Публикации по теме «УМК Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова» (121-140)

Задание в форме интерактивного кроссворда

Технологическая карта урока для 6 класса с мультимедийным сопровождением

Помогает лучше усвоить изучаемый материал. Учащиеся работают на заготовленном шаблоне – это позволяет экономить время урока.

Цель урока: Показать героизм народов нашей страны в борьбе с монголо-татарами. Задачи: Развивать познавательную активность учащихся, активизировать логическое мышление, развивать умение анализировать, обобщать и сопоставлять факты. Выявить причины поражения княжеств Руси и показать последствия нашествия. Воспитывать патриотизм учащихся на примерах подвигах русских людей, раскрыть проявление ими патриотизма. Развивать интерес к историческому прошлому нашей страны. Тип урока: урок изучения нового материала с применением игрового момента и эвристической беседы; с сопровождением презентацией

Материал составлен в виде головоломки для детей, который может быть использован на уроках истории

Интерактивное упражнение по истории (7 класс).

Задание на установление соответствия.

Внеклассное мероприятие по Истории России для учащихся 6 класса на тему «Путешествие в Древнюю Русь».Данная разработка отлично подойдёт для закрепления знаний учащихся. Ребятам предстоит вспомнить и закрепить изученный материал, через интерактивную игру, работаю в группах решая разные головоломки, отвечая на загадки, внося вклад в победу команды.

Презентация урока в 9 классе

Подготовлены два варианта.

Кроссворд по теме «Развитие культуры в русских землях во второй половине XIII – XIV в.в.» К учебнику Арсентьева Н.М., Данилова А.А., Стефанович П.С. Токаревой А.Я. История России, 6 класс (параграф 22)

Кроссворд используется на этапе актуализации знаний.

Кроссворд по теме «Русь в середине XII – начале XIII века». К учебнику Арсентьева Н.М., Данилова А.А., Стефанович П.С. Токаревой А.Я. История России, 6 класс (параграфы 12 – 14)

Задание нацелено на развитие умения работать с иллюстративным материалом (изобразительной наглядностью: обучающийся должен соотнести изображения с событиями (процессами), к которым относятся эти изображения).

В задании приводятся отрывки из различных документов, воспоминаний, писем, литературных произведений, связанных каким-то одним историческим сюжетом из российской истории. Нужно определить, какое событие объединяет каждую группу документов, выбрать дату события и имена не менее трех исторических деятелей, с которыми это событие связано.

Упражнение к уроку истории России в седьмом классе. Тема урока: "Россия в конце XVI в."

Задание по тексту и схеме к урокам истории в шестом и седьмом классах (линия учебников под редакцией А.В. Торкунова) по темам: "Московское государство и его соседи во второй половине XV века" (§ 26, 6 класс); "Российское государство в первой трети XVI века" (§ 4, 7 класс).

Задание по истории России (6 класс) к уроку "Становление древнерусского государства" (Глава II "Русь в IX - первой половине XII в" по учебнику под редакцией А.В. Торкунова). Упражнение нацелено на проверку умения работать с иллюстративным материалом (изобразительной наглядностью).

Задание по истории России. 6 класс. Нужно ответить на три вопроса по каждой из представленных картин. 1) Какое событие русской истории отражено на картине? 2) Где произошло это событие? 3) Указать дату события.

Методическая разработка метапредметного урока по теме: Преобразовательная деятельность Петра I. Тема метепредмета : Рисунок и схема